iTunesライブラリを再整理（"iTunes Media"フォルダ内のファイルを整理し直す）

iMac の iTunes に登録しているファイルは、iMacの内蔵HDDではなく、（FireWire800で接続した）外付けのHDDに置いて使ってます。
ライブラリの楽曲数が極端に多い（いま見たら「ミュージック」の合計は169830項目、1,178.02GBと出ました）こともあって内蔵HDDじゃ不足するからという理由から。本当だったらRAID1のHDDにした上で Time Machine で随時バックアップというのが理想なんでしょうけども。

で、このフォルダ構成なんですが、iTunesをバージョンアップして使い続けていると知らぬ間にフォルダ構成がどんどん変わっていくじゃないですか。
以前は指定したフォルダの直下にどんどんフォルダが作られていたけど、最近のバージョンだと指定したフォルダの下にMusicというフォルダがあって、その下にフォルダがどんどん作られるということのようで。

設定ではこんな感じになってます。

iTunes Mediaフォルダに指定しているんですが、現在のフォルダ構成だと iTunes Media/Music にアーティスト名のフォルダが作成される仕掛けになっているようです。
ところが、それ以前の状態で使ってたもんだから、iTunes が作成して使っている Books や Mobile Applications 、Movies、Podcastsというフォルダが埋もれたまんまでした。（ABBAとかThe Beatlesというフォルダと同列ってこと）

さすがにこれじゃわかりにくいなと思ったのが整理しようかと思ったきっかけ。

そういう面倒なことは「ライブラリを整理」する機能があるんで、「"iTunes Media"フォルダ内のファイルを整理し直す」を実行するだけなんですが、そう単純なものではありませんでした。

• 整理したら、Time Machine のバックアップ容量が足らなくなった
• 整理したら、iTunes Mediaフォルダ直下に残ったフォルダがいくつも残った

前者はよく考えればそうなんですけど、「同じHDD内でファイルを移動するだけ」だからって安易にやってしまったのが失敗でした。
整理する前に Time Machine を停止し、整理後に iTunes Mediaフォルダを表示して Time Machineに入り、過去のフォルダ（バックアップ分）を消し、容量を確保した上で　Time MachineをONにすべきです。容量が足らなくなるから内蔵HDDのバックアップがごそっと消えるし・・・。反省。

後者は謎でした。自動的に移動されないってことはどういうこと？と。
整理後に iTunesを起動して、残ったフォルダの内容とライブラリの楽曲を比較してた次第。

1. 整理したことでライブラリから消えたもの（残ったフォルダにはライブラリから消えたファイルが入っている）
2. フォルダの中には2桁キロバイトのファイルだけが入っているもの
3. iTunes Mediaフォルダ直下とiTunes Media/Musicフォルダの両方にファイルが残っているもの

ということがわかりました。

1 は謎です。それまでライブラリに登録されていたはずなんだけど、「整理漏れ」（移動漏れ）という感じ。
2 については、リッピングを開始した直後にリッピングを中止したときのファイルのようです。（1曲目ばかりでした）
3 はやっかいな存在。

2についてはゴミファイルなんでゴミ箱へ。
1と3については、「ライブラリに追加」でフォルダを選んでまずはライブラリに登録。

その結果わかったのは、1は正しくライブラリに追加され、3は重複して追加されるということ。

「リッピングし直す」という作業を何度もやっているので、その時に上書き（以前のリッピングファイルは削除）されるはずのものが残っていたというものがあったようで、低いビットレートでの楽曲が追加されました。（アルバム全てだと私の操作ミスなんだけど、4曲目以降が残ってたりする場合もあるんで発生要因は謎）

あとは「削除」したつもりだったけど、「ファイルを保持」したままだったものなのかなと。

面倒だから消してしまえ！と割り切れればいいんですが、現在手許に無いCDからのリッピングファイルだとそう簡単に割り切るわけにもいかず、結局は追加した楽曲をチェックして残すか削除するかを決めてと面倒な作業の繰り返し。

"iTunes Media"フォルダがこんなにすっきりするまでには結構な時間が掛かりました。
（加えて Time Machine でのフルバックアップのやり直しというトホホな状態）

「ゆとり教育」の台形面積計算方法

「ゆとり教育」って政策、現時点ではすごく否定的なものなように扱われています。
「ゆとり（世代）だから」で済ませたりというのがネット上、リアルな会話でも出てきます。

ゆとり教育の反動で「脱ゆとり」の方向が第一次安倍政権で決まり、現在は「生きる力」という学習指導要領のもと、学校での教育が行われています。

文部科学省：新学習指導要領・生きる力
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/

生きる力を育むために、子どもたちの未来のために。

　新しい学習指導要領は、子どもたちの現状をふまえ、「生きる力」を育むという理念のもと、知識や技能の習得とともに思考力・判断力・表現力などの育成を重視しています。
　これからの教育は、「ゆとり」でも、「詰め込み」でもありません。
　次代を担う子どもたちが、これからの社会において必要となる「生きる力」を身に付けてほしい。そのような思いで、新しい学習指導要領を定めました。
「生きる力」を育むためには、学校だけではなく、ご家庭や地域など社会全体で子どもたちの教育に取り組むことが大切です。
　子どもたちの未来のために。
　新学習指導要領、スタート。

「生きる力」と言えば聞こえはいいけど、要は新自由主義的価値観からすりゃ、これからもっと弱肉強食だから自分でなんとかしろって感じもしますね。
（少子化だから働く側が有利になる？なんてことにはなりません。雇用する側がせっせと「限定社員」とか「海外労働力」を導入し、少子化でも働く側が有利にならないようにしてますから）


で、ゆとり教育なんですが、「円周率は3でいい」というインパクトが印象に残っているから「そんなんじゃ駄目だろ！」となったり、（他国との比較で日本の）「学習ランクが落ちた」とかあって、今は「脱ゆとり」なわけです。

（円周率は3.14と教えるけど、3と略して計算してもいいよという程度のもので騒がれたものとは実際は違ったみたいですけどね）

「ゆとり教育」を否定中な世の中なんですが、実際の学校ではその間に「土曜日は休み」（週5日制）にしたことや「ハッピーマンデー」とやらの「祝日移動」で学校の3連休が増え（週4日の増加）、授業時間そのものが確保できないこともあって、夏休みの期間が以前よりも短くなっている自治体もあります。（茨城県だと水戸市は8/31までじゃなくなってました）小学校1年でも入学早々に午後の授業開始とかもその影響。

『「ゆとり教育」は日教組のしわざ』とか思っている人も多いみたいだけど、ゆとり教育は1984年、中曽根政権時の臨教審で決まったもの。
中曽根政権時代ですから、三公社の民営化もこの時。専売公社がJTへ、国鉄が分割民営化されJR各社に、電電公社がNTTへ、というあの時代です。
（国鉄分割民営化の真の目的は、労働組合の解体と中曽根「大勲位」康弘ご本人が回想している通りで、当時の状況を考えれば、当時の政治家、閣僚、経営者団体（雇用する側）が欲する人材を決めたのが「ゆとり教育」だったわけです）

臨時教育審議会
http://ja.wikipedia.org/wiki/臨時教育審議会

評価

「教育の自由化」が主張され、その後の新自由主義的・市場主義的な教育改革の端緒になったと評価されている。

また、それまでの教育政策は「文部省（教育行政）」対「日教組（教職員組合）」という二項対立的枠組みで議論されてきたが、臨時教育審議会によりこの関係構図が大きく変わり、官邸主導・政治主導の教育政策立案という新しい流れが作られた。

教育評論家の方はこのように書かれています。

森口朗公式ブログ　ゆとり教育は日教組のせいか
http://d.hatena.ne.jp/moriguchiakira/20090308

ということで、今になって「日教組のせい」と主張する連中は、大東亜戦争（太平洋戦争）を全て軍部のせいにする卑怯者たちと同じメンタリティといえるでしょう。

　ゆとり教育推進の真の狙いの一つに「教員の週休２日制の実現」があったことは、左派（しかいない）教育学者たちも認めているところですから、日教組に責任がないとは言えませんが、彼らだけの責任ではありません。

さて本題。
ゆとり教育では「台形の面積の公式を学ばない」という事象もありました。

台形の公式ってのは、（上辺+下辺）×高さ÷2 というあれです。

公式をおまじないのように覚えておけば計算できるってことではあります。
（面積の公式ってなんだかんだ言って覚えてるもんではありますね）

「ゆとり教育」では台形の面積を計算できないから駄目じゃんとなるところですが、実際には公式は教えないけど、計算方法を変えたというものです。

意味もよくわからずに「（上辺+下辺）×高さ÷2」という呪文を覚えてた自分にとっては、
これ知ったときは目から鱗でした。「そうきたか！」と。

三角形の面積の求め方はもちろん小学校で習うんで、台形の面積は三角形に分割してそれを合算すればいいじゃないかというもの。

三角形の面積は、「底辺×高さ÷2」だから、台形の面積は「上辺×高さ÷2」と「下辺×高さ÷2」の合計値となるわけです。

上辺を3、下辺を5、高さを4とした場合、

• 台形の公式では、(3＋5)×4÷2 ＝16
• 「ゆとり方式」では、3×4÷2＝6　と　5×4÷2＝10　を足して、16

で計算結果は同じになります。

呪文のような公式を覚えるよりも、「台形は2つの三角形からできている」と学ぶ方が台形に対する理解は高まると思うわけです。（応用なわけですから）

CDをCDとして再生していた時代、CDはリッピングしたら保管という時代

CD（パッケージ）を買ったら、Windows PC とか Mac でリッピング。
CDは保管しておいて（仕舞っておいて）、リッピングしたファイルを聴くって行為、私もやってますが、これってアナログ盤（レコード）野時にやってたアナログ盤をカセット（カセットテープ）に録音し、専らカセットで聴くという行為と同じですよね。

アナログ盤の場合、再生機器が限定されるし手間が掛かるし、物理的に大きいってこともあって「あたりまえ」な行為だったわけです。
（ラジカセにアナログプレイヤーを搭載しちゃった製品はあったけどもさ）

1980年代にアナログ盤に取って代わったCDというパッケージメディアの登場と普及で、アナログ盤のようにジャケットから盤を取り出し、プレイヤーにセットする際に誤ってキズを付けてしまうなんてことも減ったし、アナログ盤のようにホコリを取り除くという作業も無くなり、ケースからメディアを取り出してCDプレイヤーに入れるだけ。
こりゃ便利だし、選曲はリモコンで簡単。
プログラム設定で曲順を好みのものにしたり、その曲だけリピート再生なんてことも容易になって「再生する手間」は掛からなくなったわけですが、気がつけば前述の通り、アナログ盤の頃と似たようなことをしてるわけです。

1990年代はCDをCDのまま持ち歩き、移動時にはポータブルCDプレイヤー、クルマであればCDデッキ（クルマの場合、「ヘッドユニット」と呼んだりするけど、これはアルパインの登録商標）になったり、CDチェンジャー（私は6枚のCDをセットできるCDチェンジャーを使ってました）でマガジンにセットしたりと運用してたわけです。
この頃はCDってやっぱり便利だなと満喫していた時期なのかもしれません。

2000年あたりからこの形態が変わってきて、CD-RにMP3形式のファイルをデータとして焼いて、対応するポータブルCDプレイヤーや対応するCDデッキで以前より多くの楽曲を持ち歩くことができるようになりました。（この頃はまだまだ詳しい人向けという代物でしたが）

CDをCDとして再生するという当たり前の行為が減ったのは iPod などのポータブルプレイヤーの普及が大きいとは思うんですが、それ以前に Apple が出していた iTunes という「便利な大きな入れ物」の登場で一枚一枚のCDを「ライブラリとして管理」することができるようになったことが大きく影響しているように思います。（最初のバージョンは2001年のリリース。当初は MacOS版のみでしたが、2003年のバージョン4からはWindowsOSにも対応。CCCDという邪悪なモノの登場もこのあたりから）

iTunes の普及（他のソフトは有料だったり再生機器の付属品だったのに、iTunes は「無料配布」）は「リッピングするという行為」が容易になり、「当たり前」になった時代だなと思います。

レンタルCDをCD-Rにコピーしたり、リッピングソフトを駆使してCD-RにMP3形式のファイルを焼くよりも、iTunes でやる方が簡単（iTunesからMP3形式でCD-Rに焼く方が簡単）だし、それよりも iTunes と iPod の組合せだとそんな面倒なことをしなくても完結しちゃうという仕組み。

今じゃ当たり前のこと書いてますけど、「CDをCDのまんま再生していた時期」って思っていたより短いなと思うわけです。

今でもホームオーディオ用のCDプレイヤーはいろいろ販売されているし、CDラジカセ（カセットはしぶといですね）、クルマ用にはCDデッキが売られているし、ポータブルCDプレイヤーもSONYが2機種出してるし、まだまだCDをCDのまま再生するという用途は想定されていると思うんですが、CDプレイヤーにDAC機能やらUSB端子が付いたりしているのを見ると、もうCDをCDのまんま再生するという用途は限られるのかなと思う次第。

それでも配信で買わずにCDというパッケージで買う需要がまだまだあるというのは「所有欲」だけなんでしょうかね。
（データは売却できないけど、CDパッケージだと売却できるという違い、一部を除けば音質面ではまだまだCDの方が「上」という面もあると思いますが）

VMware Fusionの試用期間終了であとは「本体更新」と次期バージョン待ち

仮想化ソフト、VMware Fusion 無償評価版の30日間の「お試し期間」が終了しました。

iMac(mid 2007)という非力な環境での「試用」でしたんで速度的には難があるけど、MacOS X Snow Leopard や MacOS X Leopard（実際にはどちらもServer版）が動き、PPCアプリケーションであるFreeHandが仮想OS上で今後も使えるということがわかったことは収穫でした。
（機能制限が一切無かったのはありがたいですね）

試用期間中に作成した仮想環境はVMware Fusionを購入すれば継続して使うことができますから、あとはいつ「本体」を買い替えるか次第かなと。

VMwareは次のバージョンについてのアナウンスがありませんが、ライバルの Parallels Desktop は1年ぶりのバージョンアップで、OS X Mavericks や Windows 8.1 への対応をアナウンスしています。

マイナビニュース
Mavericks/Windows 8.1に対応する「Parallels Desktop」最新版が登場
http://news.mynavi.jp/news/2013/08/29/338/index.html

すでにレビューまであります。

マイナビニュース
【レビュー】Mavericks/Windows 8.1対応を早々にアナウンスしている仮想化ソフト「Parallels Desktop 9 for Mac」の機能をチェック!
http://news.mynavi.jp/articles/2013/08/30/parallelsdesktop9/index.html

VMwareも有償か無償かわかりませんが、新しいものを出すんでしょうから「Mac本体」の買い替えを優先し、その後って感じでいいかなと思っています。

朝のNHK連ドラ「あまちゃん」あと1ヶ月

NHK総合、朝の連ドラ「あまちゃん」。8月は話の進展がいろいろあって、あっという間でした。

土曜日にNHK-BSプレミアムでその週の放送分をまとめて観てましたが、待ちきれなくてBS-プレミアムの夜（23時から）の放送で毎日チェックする状態。

春子（小泉今日子）が設立した「スリーJプロダクション」（宇多田ヒカルのU3が元？）へ独立して、その後は子供向け番組「見つけて壊そう」に「さかなクン」と一緒に出て人気になり、予備校のCMに出るようになって、それからいよいよ「潮騒のメモリー」の再映画化が決まって・・・というのが8月だったんですが、8月31日の放送ではもう「2011年3月11日」の正午あたりまで話が進んでいて、もうそんなに進んじゃうの？と。

もう来週観るのが怖い、けど観たい！という状態。（次週予告では2011年の夏とか言ってるし・・・）

小ネタが多いという話は以前からしてましたけど、「見つけて壊そう」はヴェトナム戦争時のアメリカ軍の作戦「Serch & Destroy」、そこから出来た Iggy Popの「Serch & Destroy」から拝借してますね。（町山智浩さんが指摘してます。歌詞の訳もあるんでおすすめ）

映画でのキスシーンの相手が「いかにもEXILE」って感じの人で、朝の連ドラなのに腰振りまくり（笑）。

ドラマの冒頭に流れるスカのリズムを取り入れた曲が何で歌詞無しのインストゥルメンタルなのか、「潮騒のメモリー」って曲そのものがこのドラマのテーマ曲だからだってことがよーくわかった一ヶ月でもありました。

NHKが表向けに言っている「地域おこしドラマ」なんてものをはるかに超えた次元のドラマになっていて、毎回「じぇじぇ！」「じぇじぇじぇっ！」となる内容。
宮藤官九郎の脚本はほんとよく出来ているなと感じます。

実話ベースの朝ドラ（最近だとゲゲゲの女房、カーネーション、古めだとチョッちゃんとかマー姉ちゃん）にありがちな「その結果がどうなるのかを視聴者が知っている」という制約から開放されているので、「フィクションだから」という強みをこれでもかと発揮しているのはさすが。

加えて登場人物がすごく多いのにそれぞれのキャラ設定ができているからややこしくならないのはすごいですよ、やっぱり。（「奈落」時代に「アメ女」メンバーを細かく描かないというメリハリもあり）


「サントラ」「歌のアルバム」が出てもう終わりかと思ったらサウンドトラックアルバムの続編が9月18日にリリースされます。
半年間の連続ドラマでサウンドトラックアルバムが3枚（関連アルバム「春子の部屋」の2枚）とシングルを除いてもこの枚数）というのはやっぱりすごい。